Programação
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18:30 - Centro de Eventos – Prédio 41
Credenciamento
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19:15 - Centro de Eventos – Prédio 41
Abertura
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19:30 - Conferência - Auditório - Prédio 41
Como o temperamento afeta o aprendizado
O temperamento é a base emocional e afetiva da mente. Serão apresentados os conceitos mais atuais de temperamento, assim como as suas relações com parâmetros educacionais com base em uma pesquisa envolvendo mais de 30.000 pessoas.
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08:00 - Centro de Eventos – Prédio 41
Credenciamento
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08:15 - Conferência - Auditório - Prédio 41
A formação do projeto de vida dos educandos a partir do contexto escolar: uma responsabilidade compartilhada entre família e escola
A participação dos educadores na vida dos jovens tem implicações significativas. É preciso participar com firmeza e afetividade em equilíbrio, clareza de nosso papel formativo e inspirador. Dados são apresentados, sempre com orientações claras para que os educadores ofereçam a formação integral necessária para o alcance da plena cidadania no futuro.
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10:00 - Centro de Eventos - PUCRS
Intervalo – coffee break e visitação à Expoeducação
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10:30 - Conferência - Auditório - Prédio 41
Gerações Y e Z: o que ensinam e o que esperam aprender com as demais gerações
Reflexão ampliada das condutas e comportamentos evidenciados nas gerações Y e Z de maneira leve, bem humorada e interativa – desde a formação educacional até seu desenvolvimento profissional.
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12:00 - Almoço
Intervalo
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14:00 - Conferência - Auditório - Prédio 41
Conhecimento: olhar epistemológico voltado à sociedade contemporânea
Diante das intensas transformações do meio é necessário repensar a educação frente às dificuldades que se apresentam. Reflexão, conscientização e atitude. O educador comprometido compreende o seu papel como formador e por isso está sempre em busca de novos conhecimentos e novas possibilidades de atuação. Cabe à escola então, a oferta de suporte para que este profissional desenvolva o seu trabalho e cumpra a tarefa de promover o desenvolvimento do potencial humano.
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15:45 - Centro de Eventos - Prédio 41
Intervalo – coffee break e visitação à Expoeducação
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16:15 - Conferência - Auditório - Prédio 41
A ciência da mente, cérebro e educação no mundo e seus recentes achados
Uma visão geral da história da ciência da mente, cérebro e educação. Como essa nova área vem avançando no mundo e os recentes achados da neurociência e psicologia aplicadas à educação, mostrando não apenas como o cérebro aprende melhor, mas também como se pode melhor ensinar a partir desses conhecimentos.
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20:00 - PALESTRA ESPECIAL (Aberta ao Público) Auditório - Prédio 41
Pais-Filhos-Escola: conflito de situações ou possibilidade de crescimento?
Ainda que as relações entre escola, pais e alunos-filhos tenham sido sempre marcadas pela tensão entre conflito e crescimento, no momento atual de nossa cultura e sociedade, estas se intensificaram, tornando-se ainda mais complexas. A palestra tem como objetivo debater a pluralidade e a ética destas relações no cenário da hipertecnologia, da hipervelocidade e da transitoriedade.
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08:15 - Conferência Conjunta - Auditório - Prédio 41
Neurociências e Educação: implicações para o ensino
Considerando que a neurociência propicia uma melhor compreensão da aprendizagem como fenômeno complexo, a conferência objetiva oferecer informações para subsidiar a reflexão acerca da gênese, evolução, significado e expectativa de solução de problemas no campo educacional a partir da interlocução entre neurociências e educação.
Memória, aprendizagem e comportamento
Possibilita aos profissionais da área da educação conhecimentos sobre o funcionamento do cérebro, especialmente no campo da aprendizagem em memória. A abordagem de tópicos como: tipos e mecanismos de formação da memória, o papel das emoções e do estresse sobre o processo de aprendizagem.
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10:00 - Centro de Eventos - Prédio 41
Intervalo e visitação à Expoeducação
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10:30 - Conferência Conjunta - Auditório - Prédio 41
Desenvolvimento cognitivo na infância e juventude
O desenvolvimento das funções cognitivas ocorre em diferentes fases na infância e juventude nos conferindo o aprimoramento de diferentes habilidades para processar a linguagem, para dirigir pensamentos e ações, planejar metas futuras, raciocinar logicamente, resolver problemas, tomar decisões e controlar o comportamento. O conhecimento destas fases é fundamental para a compreensão do comportamento das crianças e adolescentes em diferentes contextos, particularmente o educacional.
Transtornos globais do desenvolvimento e a educação
Com o advento da inclusão educativa, crianças com os mais variados diagnósticos são atendidos pelos profissionais da educação. Entre os transtornos globais de desenvolvimento, o autismo se destaca como uma situação cada vez mais identificada na prática diária. Neste contexto, será exposta uma revisão da neurobiologia do autismo e as interfaces com o processo do aprendizado.
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12:00 - Almoço
Intervalo
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13:30 - Conferência - Auditório - Prédio 41
Neurociências e as relações professor-aluno
O avanço das neurociências, especialmente da neuroimagem funcional, tem permitido estudar os circuitos cerebrais envolvidos com emoções e sentimentos relacionados aos processos de ensino e aprendizagem. Nesta apresentação, serão discutidos os mecanismo cerebrais envolvidos na capacidade de motivar, ter empatia e entender o que se passa na “cabeça” dos alunos. O que permite avanços significativos na maneira de como os educadores podem melhor interagir com seus alunos.
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15:15 - Centro de Eventos – Prédio 41
Intervalo e visitação à Expoeducação
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15:30 - Conferência - Auditório - Prédio 41
Emoções, competências e valores para o educador
O desenvolvimento humano não é linear, nem fruto de meras instruções. Para alcançar um crescimento harmônico é necessário integrar a vida emocional e intelectual a outras dimensões, como a formação profissional, a consciência ética e a arte de conviver.
