Barulhos que despertam a atenção, animais encontrados no pátio, objetos que intrigam ou acontecimentos percebidos no cotidiano. Na Educação Infantil do Colégio Marista Conceição, em Passo Fundo, situações aparentemente simples podem se transformar em oportunidades de pesquisa, descoberta e construção de conhecimento. É a partir da curiosidade dos estudantes dos Anos Iniciais que os Projetos de Investigação desenvolvidos pela escola ganham forma.

A proposta parte de uma concepção de infância que reconhece a criança como potente, capaz, curiosa e protagonista de seu processo de aprendizagem. Mesmo ainda pequena, ela observa, levanta hipóteses, analisa situações, compartilha conhecimentos e busca respostas para aquilo que desperta seu interesse.

“Os Projetos de Investigação permitem, por meio da efetivação de uma escuta atenta, que o estudante aprenda tendo seus interesses e necessidades considerados no percurso educativo. Assim, a criança é concebida de forma integral, em um caminho em que a curiosidade, a pesquisa e a troca de saber possa transcender a experiência escolar, fazendo parte do viver”, explica a coordenadora pedagógica da Educação Infantil e Anos Iniciais do Colégio Marista Conceição, Scheila Regauer.

Um exemplo ocorre em uma turma do Infantil 1, formada por crianças de aproximadamente um ano. Por estar próxima à pracinha, a sala passou a ser cenário de uma descoberta: o barulho provocado pela queda das nozes no chão chamou a atenção dos estudantes. Em outra situação, uma lagartixa encontrada no pátio despertou novas perguntas e mobilizou a turma.

A partir desses acontecimentos, entra em cena a escuta do professor. As crianças são convidadas a contar o que já sabem, compartilhar o que perceberam e dizer o que gostariam de descobrir. As falas, hipóteses e interesses orientam os próximos passos do projeto, que passa a integrar o planejamento pedagógico.

Durante o processo, são criados contextos de pesquisa, experiências práticas, explorações, visitas a espaços externos e atividades que possibilitem às crianças confrontar suas hipóteses com novas descobertas. O contato com situações concretas é parte importante desse caminho. Fotografias, desenhos, imagens e outros registros ajudam a documentar as etapas da investigação e tornam visível a trajetória percorrida pelo grupo. “Acolhemos as curiosidades, dúvidas e interesses das crianças, pois são elas que impulsionam as pesquisas, projetos, investigações, explorações e atividades no cotidiano da Educação Infantil”, destaca Scheila.

Ao longo da jornada, a pergunta inicial permanece como fio condutor. O objetivo não é apenas chegar a uma resposta, mas desenvolver, desde os primeiros anos, atitudes relacionadas à investigação, à formulação de hipóteses e à resolução de problemas. Os registros também contribuem para que os professores acompanhem o desenvolvimento individual e coletivo das crianças, compondo os pareceres avaliativos.

Durante o ano letivo, cada turma desenvolve dois Projetos de Investigação. No primeiro semestre, os trabalhos integram a Mostra Científica, realizada no último sábado (22). No segundo, os resultados são compartilhados em uma apresentação realizada em dezembro. 

Saiba mais:

O Marista Conceição faz parte da rede de colégios e escolas do Marista Brasil, que está presente em 21 estados brasileiros, atendendo cerca de 100 mil crianças, jovens e adultos em 97 unidades de ensino. Os estudantes recebem formação integral, composta pela tradição dos valores Maristas e pela excelência acadêmica alinhada aos desafios contemporâneos. Por meio de propostas pedagógicas diferenciadas, crianças e jovens desenvolvem conhecimento, pensamento crítico, autonomia e se tornam mais preparados para viver em uma sociedade em constante transformação. Saiba mais em: maristabrasil.org.