Os autores da obra "Educação 3.0 - Novas perspectivas para o ensino" (Editora Unisinos, 118p) Alfredo Fedrizzi, Fernando Becker, Gustavo Borba, José Moran e Mônica Timm de Carvalho (organizadora), fizeram uma sessão de autógrafos no início da tarde desta sexta-feira para os participantes do 14º Congresso do Ensino Privado Gaúcho. O livro está à venda no Congresso pelo preço promocional de R$ 25,00 e cada escola associada receberá um exemplar gratuitamente. "Educação 3.0 - Novas perspectivas para o ensino" é resultado do primeiro encontro sobre Educação 3.0 promovido pelo SINEPE/RS em setembro de 2016 e da contribuição do professor e consultor na área de aplicação de novas tecnologias ao ensino e aprendizagem graduado na Universidade de Yale e na Harvard School of Education, Jim Lengel, que faz uma contextualização histórica com identificação das três eras da educação e as respectivas formas de ajuste entre o ensino e as demandas da sociedade e da economia. "Depois daquele encontro, houve a necessidade de registrar as provocações feitas pelos painelistas e esse livro é o resultado disso. É uma perspectiva de análise interdisciplinar. Pessoas de diversas áreas do conhecimento vêm contribuir com suas pesquisas, observações e análises, que servem de reflexão e de inspiração para nossas escolas terem a ousadia e a coragem de mudar", disse Mônica, ao apresentar a obra no Congresso. O especialista em marketing, gestão de crise, imagem e reputação Alfredo Fedrizzi fala da rapidez com que as mudanças vêm acontecendo no mundo, seus impactos na organização do trabalho e na produção do conhecimento e os desafios da educação para atender às demandas da atualidade. Langel, um dos maiores especialistas de Educação 3.0 no mundo, apresenta as bases da Educação 3.0, pautadas por métodos ativos de ensino, e traz exemplos de iniciativas disruptivas em educação. O professor da Faculdade de Educação da UFRGS e doutor em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano Fernando Becker propõe que a escola seja "mais laboratório e menos auditório". Aponta a ineficiência do verbalismo do ensino, com foco no acúmulo de conteúdos, insuficiente para desenvolver junto aos estudantes habilidades e competências que sustentem a conquista da autonomia. O professor, pesquisador e gestor de projetos de inovação em educação da USP José Moran fala em como transformar as escolas para que façam frente a um novo cenário, destaca os diferenciais das escolas inovadoras e sugere formas de engajar professores e gestores na promoção de mudanças significativas de suas práticas. E o doutor em Engenharia de Produção, especialista em design estratégico e pós-doutorado na Escola de Educação do Boston College, Gustavo Borba trata da importância do engajamento dos alunos para a realização da aprendizagem e aponta as contribuições do design para a projeção desse engajamento, aspecto central na Educação 3.0. A construção de ambientes facilitadores da aprendizagem é um dos destaques do autor como de grande influência na transformação de cada um dos alunos.